市人大常委會(huì)副主任武斌帶隊(duì)視察我市特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施情況，強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持政府主導(dǎo) 突出特教特辦 加快提高我市特殊教育發(fā)展質(zhì)量和水平
發(fā)布時(shí)間：2015-05-28 14:05 閱讀：387次
26日至27日，市人大常委會(huì)副主任武斌帶領(lǐng)由市人大常委會(huì)部分委員、市人大代表組成的特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施情況視察組，先后深入到朝天、旺蒼、蒼溪、利州等縣區(qū)的特殊教育學(xué)校，聽取學(xué)校發(fā)展情況匯報(bào)，了解學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件，詢問孩子入學(xué)及學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)狀況，參觀師生制作的工藝美術(shù)作品。
近年來，市委、市政府高度重視特殊教育發(fā)展，學(xué)校條件明顯改善，辦學(xué)特色不斷彰顯，社會(huì)聲譽(yù)日益提高。一是市、縣區(qū)黨委政府高度重視特殊教育發(fā)展，制定了《特殊教育提升計(jì)劃》，推動(dòng)建立了特殊教育經(jīng)費(fèi)投入新機(jī)制。二是保障力度加大。如，市特校落實(shí)實(shí)施特教學(xué)校建設(shè)規(guī)劃項(xiàng)目，累積投入3100萬元。市財(cái)政每年投入50萬元的特教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。在人才保障上，有一系列加強(qiáng)和穩(wěn)定教師隊(duì)伍建設(shè)的措施，做到了政治上關(guān)心、政策上優(yōu)惠、編制上傾斜、待遇上保障。三是發(fā)展氛圍濃厚。營造了全社會(huì)重視支持特殊教育發(fā)展的良好氛圍，涌現(xiàn)了一批關(guān)心殘疾兒童、支持特殊教育發(fā)展的愛心人士。四是學(xué)校裝備完善。按照“普通義務(wù)教育階段學(xué)校有的，特校全有，普通義務(wù)教育階段學(xué)校沒有的，只要需要，特校也要有”的理念，裝備配備學(xué)校硬件，學(xué)校裝備明顯改善。五是辦學(xué)質(zhì)量提高。朝天、蒼溪、利州、青川5—17周歲特殊兒童入學(xué)率均超過90%，全市5—17周歲殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到85%，達(dá)到歷史最好水平。六是教師愛心至上、誨人不倦，篤志育殘成才，取得了令人矚目的成績，為創(chuàng)建和諧社會(huì)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
對(duì)我市特殊教育所取得的成績，武斌給予了充分肯定。她強(qiáng)調(diào)，要深刻認(rèn)識(shí)特殊教育的重要性。發(fā)展特殊教育事業(yè)是國家、社會(huì)和家長的共同責(zé)任，是現(xiàn)代教育和教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是推動(dòng)教育均衡發(fā)展、關(guān)注弱勢群體、促進(jìn)教育公平公正、構(gòu)建和諧社會(huì)的有效舉措。市人大常委會(huì)之所以將視察特殊教育納入年度工作計(jì)劃，除了支持和督促市人民政府加快實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃外，也是希望通過此次視察,引起社會(huì)各界對(duì)特殊教育的關(guān)注，使社會(huì)各界人士能人人獻(xiàn)出一份愛心，關(guān)懷、關(guān)愛特殊教育。要認(rèn)真落實(shí)政府在特殊教育發(fā)展中的主體責(zé)任和主導(dǎo)作用。抓住國家實(shí)施特殊教育三年提升計(jì)劃機(jī)遇，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)特殊教育發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)，加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，讓規(guī)劃目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)；加大投入，加快建立完善的特殊教育保障體系；激勵(lì)特殊學(xué)校更新教育觀念，提高辦學(xué)水平，讓每一個(gè)適齡殘疾孩子都能享受更優(yōu)質(zhì)的教育，真正實(shí)現(xiàn)“殘有所托，托有所教，教有所成，成有所立”，努力推動(dòng)我市特殊教育事業(yè)跨越發(fā)展。對(duì)于市特殊教育學(xué)校，在保證質(zhì)量和安全的前提下，要加強(qiáng)管理和督查，落實(shí)質(zhì)量、安全責(zé)任制，確保項(xiàng)目早日工并如期投入使用。要努力突出特殊教育“特教特辦”。目前，特殊教育存在突出的三個(gè)問題：一是“家底”還不清，現(xiàn)有的入學(xué)率不夠真實(shí)；二是師資缺乏，全市無一所特殊學(xué)校師資達(dá)標(biāo)；三是專業(yè)化建設(shè)滯后，教育教學(xué)專用設(shè)備、康復(fù)設(shè)備和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備缺乏。要解決這些問題，要有超常規(guī)的舉措，做到“特教特辦”。進(jìn)一步加大投入力度，支持特殊教育學(xué)校配備必要的教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練等儀器設(shè)備，支持有需要的普通學(xué)校設(shè)立特殊教育資源教室。要鞏固提高特殊教育質(zhì)量和水平。要在鞏固義務(wù)教育階段特殊教育現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持全納教育理念 ，積極推進(jìn)特殊教育學(xué)校向?qū)W前教育、高中教育和職業(yè)教育拓展延伸，建立以普通學(xué)校隨班就讀為主體，特殊教育學(xué)校為骨干、送教上門為補(bǔ)充的殘疾兒童少年義務(wù)教育體系；要積極發(fā)展非義務(wù)教育階段特殊教育，提高普通高中和中高職學(xué)校招收殘疾學(xué)生的比例，為殘疾學(xué)生提供更多選擇。教育主管部門要進(jìn)一步深化特殊教育改革，切實(shí)加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)，加大特殊教育教師培訓(xùn)力度，不斷推動(dòng)特殊教育質(zhì)量的提升。（袁昌軍）
