市人大常委會(huì)檢查我市貫徹實(shí)施《職業(yè)教育法》情況
發(fā)布時(shí)間：2011-11-14 08:54 閱讀：1408次
11月9日至10日，市人大常委會(huì)副主任武斌帶領(lǐng)由部分市人大常委會(huì)組成人員，省、市人大代表，市人大常委會(huì)教科文衛(wèi)工委委員，職業(yè)教育學(xué)校校長(zhǎng)等組成的執(zhí)法檢查組，對(duì)我市貫徹實(shí)施《職業(yè)教育法》情況進(jìn)行執(zhí)法檢查。市人民政府副秘書(shū)長(zhǎng)莫勇，市教育局黨組副書(shū)記、副局長(zhǎng)楊松林，黨組副書(shū)記、副局長(zhǎng)黃廷全，市人力資源和社會(huì)保障局調(diào)研員丁建龍等同志陪同檢查。
此次執(zhí)法檢查主要就市人民政府對(duì)職業(yè)教育的重視程度，職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的制訂、實(shí)施，職業(yè)教育基礎(chǔ)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)規(guī)模，職業(yè)教育的布局、資源，職教集團(tuán)建設(shè)，職業(yè)教育的管理、教育教學(xué)，職業(yè)培訓(xùn)，師資隊(duì)伍建設(shè)，職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，職教學(xué)生就業(yè)等情況進(jìn)行檢查。檢查組先后深入到四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、利州中專、市普通話培訓(xùn)測(cè)試中心、四川核工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校、四川水電高級(jí)技工學(xué)校等學(xué)校進(jìn)行實(shí)地檢查，專題聽(tīng)取了市教育局、人力資源和社會(huì)保障局、財(cái)政局、發(fā)改委等有關(guān)部門(mén)工作匯報(bào)，座談了解了部分職業(yè)技術(shù)院校的意見(jiàn)和建議。
執(zhí)法檢查組對(duì)我市在貫徹實(shí)施《職業(yè)教育法》方面所做的工作和所取得的成績(jī)給予了充分肯定。認(rèn)為，近幾年，在市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，市人民政府認(rèn)真貫徹實(shí)施《職業(yè)教育法》，采取扎實(shí)有效措施，積極推進(jìn)職教攻堅(jiān)，辦學(xué)條件顯著改善，職教規(guī)模不斷擴(kuò)大，職業(yè)教育快速發(fā)展。目前，全市有中、高等職業(yè)院校25所、技工學(xué)校11所，開(kāi)設(shè)16個(gè)專業(yè)大類計(jì)68個(gè)專業(yè)，在校生人數(shù)達(dá)7萬(wàn)余人，中職職普比達(dá)到5.1：4.9；有職業(yè)技能鑒定所24個(gè)、定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)45家，年培訓(xùn)勞動(dòng)者3萬(wàn)余人。我市職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)工作獲得國(guó)家、省表彰，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)先后參會(huì)介紹經(jīng)驗(yàn)。檢查發(fā)現(xiàn)，我市職業(yè)教育、培訓(xùn)工作也還存在職業(yè)教育的地位和作用有待進(jìn)一步提高和發(fā)揮，辦學(xué)體制機(jī)制有待建立健全，發(fā)展規(guī)劃需要不斷完善和細(xì)化，職教園區(qū)和職教集團(tuán)需要加快建設(shè)，職業(yè)教育學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)有待加強(qiáng)，“雙師型”職教師資數(shù)量有待提高等困難和問(wèn)題。
武斌副主任強(qiáng)調(diào)，要從建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化生態(tài)強(qiáng)市的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的重要性，要把不斷提高辦學(xué)質(zhì)量作為職教之本，要把實(shí)用性作為職教的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要把體制機(jī)制創(chuàng)新作為職教發(fā)展的新動(dòng)力，要把破解難題作為發(fā)展職教的新起點(diǎn)。她要求，執(zhí)法檢查組要全面梳理，認(rèn)真研究，找準(zhǔn)癥結(jié)，征求常委會(huì)委員、人大代表、有關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、校長(zhǎng)等的意見(jiàn)、建議，形成較高質(zhì)量的執(zhí)法檢查報(bào)告，提交市人大常委會(huì)。
